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A gestão municipal da assistência social identificou que famílias residentes em um assentamento periférico acumulam baixa cobertura escolar, insegurança alimentar e ausência de documentação civil, situações que extrapolam a capacidade de resposta de uma única política setorial.
Considerando esse contexto, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A territorialização adotada pelo Sistema Único de Assistência Social (SUAS) orienta a organização da oferta a partir da leitura das vulnerabilidades e potencialidades presentes em cada território, e não pela mera distribuição uniforme de equipamentos no município.
PORQUE
II. O reconhecimento das desigualdades intraurbanas permite dimensionar demandas não atendidas e sustentar a articulação intersetorial das ofertas, condição para o enfrentamento de vulnerabilidades de determinação multissetorial.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
I. A vigilância socioassistencial organiza a produção de informações em dois eixos complementares: a vigilância de riscos e vulnerabilidades e a vigilância dos padrões dos serviços ofertados no território.
II. A área deve subsidiar as ações de busca ativa, de modo que a oferta de serviços e benefícios não fique condicionada à procura espontânea dos usuários.
III. A responsabilidade pela gestão da informação no Sistema Único de Assistência Social (SUAS) recai sobre a vigilância socioassistencial, cabendo às unidades de proteção social a execução dos atendimentos, sem participação na produção de dados.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:
Entre os objetivos do trabalho socioeducativo no SUAS está o desenvolvimento da autonomia dos usuários, noção que se distingue de outros conceitos correlatos empregados na política de assistência social, como protagonismo e participação cidadã.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o significado do desenvolvimento da autonomia como resultado esperado do trabalho socioeducativo.